Я, как родитель восьмиклассника, очень рада, что являюсь частью сообщества «Олимп-Плюс». У нас был опыт обучения в другой школе, где роль родителя ограничивалось только общением с классным руководителем и организацией выездных экскурсий с классом. Но мне всегда хотелось большего: хотелось иметь возможность участвовать в жизни школы, делиться своими знаниями и опытом; помогать с развитием не только своего ребёнка, а детей и молодежи в целом; помогать с организацией пространства и расширять границы обучения.

Сотрудничество Школы и Родителей в «Олимп-Плюс» открывает все эти возможности для развития детей, школы и родителей. По моему мнению, соучастное проектирование формирует настоящее СООБЩЕСТВО — где школа является идеальным местом для общения, развития, прогресса нового поколения совместно с знаниями и опытом взрослых в дружественной атмосфере.

В «Олимп-Плюс» я впервые столкнулась с тем, что родители и школа слышат друг друга. Сказать, что это удивило — мало. Я была очень поражена. Вначале не верила, что процесс действительно будет работать. Но потом поучаствовала во встрече и поняла, что соучастное проектирование — это, скорее, must have, а не просто развлечение. Приятно, что каждое мнение услышано, все инициативы обсуждаемы, и даже если идея на первый взгляд выглядит невыполнимо, путем активного брейнсторминга в итоге выстраивается в легко реализуемый и классный проект. Я с удовольствием провела свой первый мастер-класс, с радостью наблюдала за тем, как довольны были дети. Совместная работа школы и родителей — это действительно здорово и крайне актуально.

Расскажу про соучастное проектирование через опыт моего ребенка, который тоже участвует в процессе. Я вижу, как дочери это важно — проявлять инициативу, которая будет поддержана значимым взрослыми со стороны школы. Это мотивирует детей придумывать идеи, вносить их в жизнь школы и самое главное — реализовывать их от начальной точки до финала. Классно, что любая идея, даже на первый взгляд невыполнимая (вроде пряток в школе) находит поддержку: к детским идеям относятся серьезно, прислушиваются к ним и дают зоны ответственности: ребята приходят в классы и выступают от своего лица перед школой, зовут всех в свой проект. Вот это ощущение того, что ты важен, твое мнение слышат и тебе помогают — это очень-очень круто для ребенка и его развития. Я вижу, как дочь переживает когда пропускает собрания и встречи. Это для нее действительно очень значимый момент.

Родители же с помощью соучастного проектирования находят и среди команды школы, и среди родителей неравнодушных людей, которые близки тебе по взглядам и духу. Вместе мы общаемся, реализуем важные проекты. Обычно школа — это закрытый механизм, а родительское сообщество довольно узкое. Бывает, что никто друг о друге ничего не знает: кем работаем, чем можем быть полезны, как можем вместе коллаборировать. Но наше соучастное проектирование и школьная площадка дают как раз отличную возможность узнать друг друга, чтобы в своих начинаниях, активностях, стать сильнее, продуктивнее, полезнее. Вот это классно!